Sáng 30/9/2026, Trường Đại học Luật TP. Hồ Chí Minh tổ chức Hội nghị tổng kết công tác tuyển sinh năm 2026 và phương hướng công tác tuyển sinh năm 2027 với chủ đề “Nâng cao sức hấp dẫn của chương trình đào tạo và chất lượng nguồn tuyển năm 2027”. Hội nghị tập trung đánh giá kết quả tuyển sinh trong năm qua, phân tích những chuyển động của nguồn tuyển, đồng thời trao đổi các định hướng nhằm nâng cao chất lượng đầu vào và sức hấp dẫn của các chương trình đào tạo trong năm 2027.
Toàn cảnh hội nghị
Tham dự Hội nghị có TS. Lê Trường Sơn – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng; PGS.TS. Vũ Văn Nhiêm – Phó Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng; GS.TS. Đỗ Văn Đại – Phó Hiệu trưởng; PGS.TS. Trần Việt Dũng – Phó Hiệu trưởng; cùng lãnh đạo các Phòng, Ban, Khoa, Trung tâm, Phân hiệu Quảng Trị, giảng viên, chuyên viên và đại diện sinh viên tham gia công tác tuyển sinh năm 2026.
TS. Lê Trường Sơn – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng; PGS.TS. Vũ Văn Nhiêm – Phó Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng; GS.TS. Đỗ Văn Đại – Phó Hiệu trưởng và PGS.TS. Trần Việt Dũng – Phó Hiệu trưởng đồng chủ toạ hội nghị
Phát biểu khai mạc Hội nghị, TS. Lê Trường Sơn – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng nhấn mạnh yêu cầu nhìn nhận công tác tuyển sinh trong toàn bộ hành trình của người học, từ nhận biết, tìm hiểu, tư vấn, đăng ký, xét tuyển đến xác nhận và nhập học thực tế. Theo Hiệu trưởng, việc đánh giá hiệu quả tuyển sinh cần được thực hiện trên cơ sở dữ liệu, phân tích cụ thể theo từng ngành, chương trình, nhóm đối tượng và địa điểm đào tạo, qua đó nhận diện đúng những yếu tố tạo nên sức hút của chương trình cũng như mức độ phù hợp của nguồn tuyển. Đây cũng là cơ sở để Nhà trường tiếp tục nâng cao chất lượng đầu vào, hoàn thiện công tác tư vấn, truyền thông và tổ chức tuyển sinh theo hướng ngày càng chủ động, thực chất.
TS. Lê Trường Sơn – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng phát biểu tại hội nghị
Trình bày về kết quả tuyển sinh trình độ đại học, ThS. Lê Văn Hiển – Quyền Trưởng phòng Phòng Đào tạo Đại học cho biết, tại Trụ sở chính, năm 2026 có 4.075 sinh viên nhập học trên quy mô 4.235, đạt 96,22%. Kết quả này cho thấy công tác tuyển sinh cơ bản đáp ứng quy mô đã công bố, song mức độ hoàn thành và chất lượng nguồn tuyển vẫn có sự khác biệt giữa các ngành. Đây là cơ sở để Nhà trường tiếp tục rà soát phương thức, tổ hợp xét tuyển và chiến lược tạo nguồn theo đặc thù từng chương trình, thay vì áp dụng một cách tiếp cận đồng nhất cho toàn bộ ngành đào tạo trong năm 2027.
ThS. Lê Văn Hiển – Quyền Trưởng phòng Phòng Đào tạo Đại học phát biểu tại hội nghị
Trên cơ sở đó, ThS. Lê Văn Hiển cho rằng phương án tuyển sinh năm tiếp theo cần được xây dựng từ việc phân tích sâu dữ liệu của từng ngành. Bên cạnh yêu cầu bảo đảm quy mô, chất lượng nguồn tuyển cần được xem xét trên nhiều chỉ báo, trong đó có điểm trúng tuyển, mặt bằng điểm của nguồn trúng tuyển, cơ cấu tổ hợp, phương thức tuyển sinh và địa bàn tạo nguồn. Việc khai thác dữ liệu theo chiều sâu cũng sẽ giúp Nhà trường nhận diện rõ hơn các thị trường tuyển sinh trọng điểm, xác định những nhóm thí sinh có mức độ phù hợp cao với từng chương trình đào tạo và từ đó lựa chọn giải pháp tuyển sinh sát với thực tế hơn.
Đối với tuyển sinh sau đại học, PGS.TS. Trịnh Quốc Trung – Trưởng phòng Phòng Đào tạo Sau đại học tập trung phân tích hoạt động tạo nguồn và tổ chức tuyển sinh các chương trình thạc sĩ, tiến sĩ trong năm 2026. Công tác này được triển khai đồng thời ở nhiều khâu như tổ chức các lớp bổ sung kiến thức, hỗ trợ năng lực ngoại ngữ đầu vào, tư vấn cho người học, mở rộng mạng lưới tiếp cận và thực hiện xét tuyển theo quy định.
PGS.TS. Trịnh Quốc Trung – Trưởng phòng Phòng Đào tạo Sau đại học phát biểu tại hội nghị
Theo PGS.TS. Trịnh Quốc Trung, dư địa phát triển đào tạo sau đại học của Trường vẫn còn lớn, song việc mở rộng nguồn tuyển cần đi cùng với chất lượng đào tạo và năng lực phục vụ người học. Trong định hướng năm 2027, công tác tuyển sinh sau đại học của ULAW tiếp tục được đặt trong yêu cầu nâng cao sức hấp dẫn của chương trình, phát triển nguồn người học phù hợp và hoàn thiện các hoạt động hỗ trợ trong suốt quá trình tiếp cận, đăng ký và học tập tại Trường.
Ở lĩnh vực tư vấn tuyển sinh, ThS. Vũ Đình Lê – Quyền Trưởng phòng Phòng Tư vấn tuyển sinh cho biết quy mô hoạt động trong năm 2026 tiếp tục được mở rộng trên cả các kênh trực tiếp và nền tảng số. Tổng lượt tương tác trên các nền tảng đạt khoảng 615.834 lượt, tăng 57,04% so với năm 2025; hoạt động tư vấn được triển khai tại 565 trường THPT với khoảng 604 chương trình.
ThS. Vũ Đình Lê – Quyền Trưởng phòng Phòng Tư vấn tuyển sinh phát biểu tại hội nghị
Kết quả khảo sát 1.594 phản hồi cũng cho thấy mức độ hài lòng của nhóm đã từng được tư vấn ở cả 9 tiêu chí đều đạt từ 79,8% trở lên. Theo ThS. Vũ Đình Lê, những số liệu này là cơ sở để tiếp tục hoàn thiện mô hình tư vấn đa kênh, kết hợp tư vấn trực tiếp với môi trường số, đồng thời tăng cường khả năng quản trị dữ liệu người học. Trong năm 2027, hoạt động tư vấn cần được tổ chức theo hướng theo sát hơn hành trình của thí sinh, từ giai đoạn tìm hiểu ngành, tiếp cận thông tin đến đăng ký và nhập học.
Một hướng tiếp cận khác đối với bài toán nguồn tuyển được TS. Nguyễn Minh Đạt – Trưởng Bộ môn Kinh tế đối ngoại, Khoa Quản trị đề cập trong tham luận về nhóm ngành kinh doanh và quản lý. Theo TS. Nguyễn Minh Đạt, giá trị khác biệt của ULAW trong lĩnh vực này cần được phát triển trên chính những năng lực mà Nhà trường có thế mạnh, thay vì chạy theo tên gọi ngành hoặc xu hướng ngắn hạn của thị trường.
TS. Nguyễn Minh Đạt – Trưởng Bộ môn Kinh tế đối ngoại, Khoa Quản trị phát biểu tại hội nghị
Tham luận đề xuất kiến trúc chương trình dựa trên ba cấu phần gồm nền tảng kinh tế – quản trị; dữ liệu – công nghệ; pháp lý số, quản trị tuân thủ và đổi mới có trách nhiệm. Trong môi trường kinh doanh ngày càng gắn chặt với công nghệ, dữ liệu và các yêu cầu pháp lý, người học cần được trang bị khả năng nhìn nhận một quyết định kinh doanh dưới nhiều chiều cạnh: hiệu quả kinh tế, dữ liệu hỗ trợ, rủi ro và giới hạn pháp lý. TS. Nguyễn Minh Đạt đồng thời đề cập yêu cầu kết nối giữa chuẩn đầu vào và chuẩn đầu ra của chương trình. Năm nhóm năng lực được đặt ra gồm kinh tế, ngoại ngữ học thuật, số và dữ liệu, hiểu biết thể chế, tự học và hợp tác. Việc xác định rõ người học phù hợp với từng chương trình sẽ giúp hoạt động tuyển sinh đi sâu hơn vào chất lượng nguồn tuyển, thay vì chỉ tập trung mở rộng số lượng người đăng ký. Thông tin truyền thông về ngành học cũng cần xuất phát từ những giá trị mà chương trình thực sự có thể cung cấp và kiểm chứng trong quá trình đào tạo.
Sau các nội dung trình bày, lãnh đạo Nhà trường và đại diện các đơn vị dành thời gian trao đổi, phản biện và đề xuất giải pháp cho công tác tuyển sinh năm 2027. Các ý kiến tập trung vào việc nâng cao sức hấp dẫn của chương trình đào tạo, chất lượng nguồn tuyển, phương thức tiếp cận người học, quản trị dữ liệu và sự phối hợp giữa các đơn vị trong toàn bộ quá trình tuyển sinh. Đáng chú ý, nhiều ý kiến thống nhất rằng tuyển sinh không chỉ là nhiệm vụ của các phòng, ban chuyên trách mà cần có sự tham gia chủ động của toàn thể giảng viên, viên chức trong Nhà trường. Mỗi khoa, mỗi chương trình đào tạo và đội ngũ trực tiếp giảng dạy đều có vai trò trong việc giới thiệu giá trị của ngành học, cung cấp thông tin chính xác, kết nối với người học và cùng xây dựng sức hấp dẫn của ULAW. Những vấn đề chuyên môn, phương án đang được nghiên cứu và dữ liệu phục vụ công tác quản trị tiếp tục được Nhà trường xem xét trước khi hoàn thiện kế hoạch triển khai chính thức.
Phát biểu kết luận Hội nghị, TS. Lê Trường Sơn – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng ghi nhận những kết quả tích cực của công tác tuyển sinh năm 2026 trên cả đào tạo đại học, sau đại học và hoạt động tư vấn tuyển sinh; đồng thời nhấn mạnh định hướng năm 2027 phải tiếp tục bảo đảm hài hòa giữa quy mô và chất lượng, “tuyển đủ nhưng không chạy theo số lượng, mở rộng cơ hội nhưng không hạ chuẩn, tăng cường truyền thông nhưng phải đo lường được hiệu quả chuyển đổi”. Theo Hiệu trưởng, các chương trình đào tạo cần tiếp tục được phát triển theo hướng khác biệt, liên ngành và khai thác rõ nét thế mạnh pháp lý của ULAW; trong đó các ngành ngoài lĩnh vực pháp luật cần tích hợp hợp lý năng lực pháp lý, quản trị tuân thủ và tư duy thể chế, còn các chương trình Luật cần tăng cường những thành tố về kinh tế, quản trị, công nghệ và ngoại ngữ để mở rộng năng lực nghề nghiệp cho người học. Công tác tuyển sinh cũng cần được chuyên nghiệp hóa hơn, tăng cường quản trị dữ liệu xuyên suốt hành trình của thí sinh, đồng thời phát huy sự tham gia của toàn thể khoa, bộ môn, giảng viên và viên chức, bởi tuyển sinh là trách nhiệm chung của toàn Trường chứ không chỉ của các đơn vị chuyên trách.
Đối với tổ chức thực hiện, TS. Lê Trường Sơn yêu cầu các định hướng sau Hội nghị phải được chuyển thành kế hoạch hành động cụ thể theo nguyên tắc “5 rõ”: rõ việc, rõ người, rõ thời hạn, rõ sản phẩm và rõ trách nhiệm. Mục tiêu không chỉ hướng đến kết quả tuyển sinh chung của toàn Trường mà phải được cụ thể hóa phù hợp với từng ngành, từng chương trình, từng địa điểm và từng loại hình đào tạo, đồng thời giữ vững chất lượng đầu vào và uy tín ULAW. Hiệu trưởng cũng nhấn mạnh yêu cầu đổi mới tư duy quản trị theo hướng lấy mục tiêu và kết quả làm thước đo, khuyến khích các đơn vị chủ động đề xuất, thử nghiệm những cách làm mới trên cơ sở dữ liệu và trong khuôn khổ pháp luật; qua đó hình thành một hệ thống tuyển sinh ngày càng thống nhất, chuyên nghiệp, có khả năng thích ứng và đóng góp trực tiếp vào chiến lược phát triển của Nhà trường đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Các đại biểu chụp ảnh lưu niệm tại hội nghị
Với định hướng nâng cao chất lượng nguồn tuyển gắn với sức hấp dẫn của chương trình đào tạo, ULAW tiếp tục hướng đến một cách làm tuyển sinh ngày càng chủ động, có cơ sở và phù hợp hơn với nhu cầu của người học cũng như những chuyển động của giáo dục đại học.
Thực hiện: Phòng Truyền thông và Quan hệ Doanh nghiệp